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Categoría: Educación

  • Estudiantes proponen app para reportar situaciones en el entorno escolar en Guanajuato

    Estudiantes proponen app para reportar situaciones en el entorno escolar en Guanajuato

    Proponen estudiantes app para reportar situaciones en el entorno escolar:

    Ocho equipos integrados por estudiantes del Bachillerato Bivalente Militarizado León II participaron en la jornada de capacitación “Liderazgos juveniles en Prevención”, la cual incluyó un hackathon para impulsar proyectos de innovación enfocados en la prevención y la mejora del entorno escolar.

    El equipo ganador presentó una propuesta basada en dos ideas clave: “Callar no ayuda, hablar sí” y “Habla sin miedo”. Su proyecto consiste en una aplicación que permite generar reportes sobre situaciones que ocurren en el entorno escolar, con el objetivo de promover el diálogo, la atención oportuna y la resolución pacífica de conflictos.

    La jornada fue impulsada por la Subsecretaría de Prevención de la Secretaría de Seguridad y Paz y estuvo dirigida a juventudes y adolescencias para que actúen como agentes multiplicadores de cambio positivo. Elia Bárbara Lugo Delgado, subsecretaria de Prevención, invitó a las y los alumnos a reconocer su capacidad para identificar situaciones y proponer alternativas de mejora desde su vida cotidiana.

    Como ejemplo, Lugo Delgado mencionó el caso de una estudiante que observa que un compañero se aparta durante el receso y decide escuchar para comprender qué ocurre. A partir de ello, planteó la importancia de construir soluciones que fomenten la empatía y el liderazgo, destacando que la cultura de paz puede iniciar con decisiones concretas en el aula y los espacios comunes.

    Durante la capacitación, los estudiantes recibieron herramientas para fortalecer habilidades personales y de grupo, como trabajo en equipo, resolución de problemas y derechos humanos. Posteriormente, conformaron equipos y diseñaron soluciones viables ante un problema social cercano a su entorno escolar o comunitario.

    Las propuestas presentadas incluyeron aplicaciones, campañas de sensibilización, cursos deportivos orientados a la prevención de adicciones y campañas de reciclaje. El jurado estuvo integrado por Rocío Melchor Ibarra, directora general del Centro Estatal de Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia; Rogelio Carmona García, jefe de Apoyos Educativos; y Bryan Dávalos, psicólogo clínico.

    El proyecto ganador recibió un premio de 5 mil pesos y se consideró la posibilidad de que sea impulsado por instituciones gubernamentales. Además, el ejercicio será replicado en centros educativos de nivel medio superior y superior de los municipios de Celaya, Irapuato, San Miguel de Allende y Silao.

    Con estas acciones, la Secretaría de Seguridad y Paz busca fortalecer espacios de participación para que las juventudes aporten ideas propias a la prevención, escuchando sus voces y acompañándolas en la construcción de alternativas desde los entornos donde se desarrollan.

  • Arranca en el Noreste la 1ª Liga de Robótica en Telesecundarias

    Arranca en el Noreste la 1ª Liga de Robótica en Telesecundarias

    Llega al Noreste la 1a. Liga de Robótica en Telesecundarias con el arranque del Primer circuito de Robótica en la comunidad de Álamos, Atarjea. En esta primera fase participan más de 9 mil estudiantes y 120 docentes de los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú, con el objetivo de reforzar sus conocimientos en robótica y potenciar competencias STEM.

    De acuerdo con la convocatoria, el proyecto inició con una experiencia de acercamiento a los retos que se trabajarán durante la liga. En el circuito participaron 201 estudiantes de 10 centros educativos de Atarjea, adscritos a la zona escolar 549 de Telesecundarias.

    La iniciativa nace de la alianza entre la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación II y el Sector 06 de Telesecundarias, en coordinación con la Secretaría del Nuevo Comienzo (SENCO), por medio del programa Tocando Corazones. También participan la fundación Kaira por tu Bienestar A.C. y el Centro Mexicano de Divulgación Científica, con la visión de acercar a la matrícula estudiantil a la ciencia, la tecnología y la robótica.

    La 1ª Liga de Robótica en Telesecundaria se estructura en cuatro ejes: desarrollo del talento (razonamiento, creatividad, resolución de problemas y trabajo colaborativo), vocaciones STEM (ciencia, tecnología e innovación para impulsar proyectos de vida), inclusión tecnológica (atender escuelas que previamente no habían participado en proyectos de innovación e impacto comunitario) y acompañamiento educativo mediante capacitación y asesoría docente.

    Las actividades para el 100% del alumnado comenzaron el 6 de octubre en los centros educativos. Posteriormente, avanzarán 240 equipos mixtos (integrados por tres integrantes) hacia cinco sesiones de capacitación especializada impartidas por expertos. Con base en su desempeño, se seleccionarán 120 equipos para competir en un torneo amistoso junto con 60 equipos invitados de diferentes municipios del estado.

    El entrenamiento previo dará paso a la gran final, programada para el 8 de junio de 2027 en San Luis de la Paz. En esa etapa, el reto consistirá en el diseño, construcción, programación y operación de un prototipo de servicio con insumos proporcionados por la organización. Un equipo de expertos evaluará estructura, tiempos de ejecución, funcionamiento y desempeño, así como la estrategia, solución del reto y el trabajo colaborativo.

    Para asegurar el acompañamiento técnico, un docente por cada escuela del Sector 06 se encuentra en proceso de capacitación sobre el uso y manejo del kit robótico, con el propósito de asesorar a 120 maestras y maestros.

    El Delegado Regional II, Héctor Teodoro Montes Estrada, agradeció el compromiso de Kaira por tu Bienestar A.C. y del Centro Mexicano de Divulgación Científica, y reafirmó que desde el Gobierno de la Gente se impulsarán oportunidades de aprendizaje acordes a los nuevos tiempos. Por su parte, la Jefa del Sector 06 de Telesecundarias, Luz Gabriela Flores Quiroz, destacó que innovar en educación significa generar nuevas formas de aprender y abrir horizontes para que el alumnado desarrolle competencias STEM y creatividad.

    Con estas acciones, la SEG refrenda su compromiso de construir un sistema educativo vanguardista e incluyente, donde la tecnología y la innovación sean herramientas al alcance de las comunidades para impulsar el desarrollo integral de la niñez guanajuatense.

  • UVEG fortalece la actualización profesional con microcredenciales

    UVEG fortalece la actualización profesional con microcredenciales

    UVEG fortalece la actualización profesional con microcredenciales para que más personas puedan desarrollar y acreditar competencias específicas, alineadas con las necesidades actuales del mercado laboral.

    La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) impulsa la expansión de su modelo de microcredenciales como una alternativa de formación especializada, flexible y orientada a responder a los retos del entorno profesional. Esta estrategia se suma a las acciones promovidas por la Gobernadora de la Gente, Libia Dennise García Muñoz Ledo, para ampliar oportunidades de capacitación en la entidad.

    En el marco de este fortalecimiento, la UVEG destacó el impacto que ha tenido el esquema entre las y los participantes. El Rector, Ricardo Narváez Martínez, señaló que “ahorita ya andamos cerca de dos mil, más de dos mil microcredenciales”, y agregó que la microcredencial más solicitada es la de inteligencia artificial. Además, indicó que 98.7% de las microcredenciales corresponden a personas mexicanas y 68.4% a personas guanajuatenses.

    Formación especializada en áreas clave

    Las microcredenciales tienen una duración promedio de 40 a 50 horas. Se cursan bajo un esquema autogestivo y, de acuerdo con el programa, pueden incluir acompañamiento de asesores y contenidos especializados. La oferta contempla áreas como inteligencia artificial, periodismo, ciberseguridad, sistemas computacionales, liderazgo, coaching y trabajo en equipo.

    Asimismo, la UVEG ha desarrollado programas en colaboración con sectores y organizaciones para atender necesidades específicas. Un ejemplo de esta vinculación es el apoyo otorgado al gremio periodístico de Guanajuato, mediante becas para cursar el Diplomado en Periodismo, el cual integra dos microcredenciales.

    Reconocimiento de competencias por experiencia

    El modelo también contempla la posibilidad de reconocer competencias adquiridas a través de la experiencia laboral. Esto permite que personas que ya han desarrollado conocimientos y habilidades en su trayectoria profesional puedan obtener una acreditación formal.

    Proyección nacional del modelo Guanajuato

    De acuerdo con la UVEG, la propuesta implementada en Guanajuato comienza a generar interés en instituciones de educación superior a nivel nacional que buscan incorporar alternativas similares a sus modelos de formación. En este contexto, se compartió que existe expectativa por el modelo estatal y que otras universidades apenas están iniciando su adopción.

    Como parte de esta proyección, próximamente la UVEG participará junto con la Universidad de Guanajuato en la presentación del modelo de microcredenciales de Guanajuato ante la Organización de Universidades de Iberoamérica. El objetivo es compartir la experiencia desarrollada en el estado.

    Con estas acciones, la UVEG amplía las opciones de actualización para que las y los participantes fortalezcan su perfil profesional y respondan a las nuevas exigencias del mercado laboral mediante una educación flexible y vinculada con las necesidades de distintos sectores.

  • Arranca en el noreste la 1ª Liga de Robótica en Telesecundarias

    Arranca en el noreste la 1ª Liga de Robótica en Telesecundarias

    1ª Liga de Robótica en Telesecundarias: con el objetivo de fortalecer habilidades STEM, pensamiento lógico y trabajo colaborativo, inició en la comunidad de Álamos, Atarjea, la primera edición de esta liga dirigida a estudiantes y docentes de la modalidad de telesecundaria.

    En el arranque participaron 201 estudiantes de 10 centros educativos del municipio de Atarjea, pertenecientes a la zona escolar 549 de Telesecundarias. En total, más de 9 mil estudiantes y 120 docentes de los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú reforzarán sus conocimientos en robótica.

    La iniciativa surge de la alianza entre la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación II, y el Sector 06 de Telesecundarias. También participa la Secretaría del Nuevo Comienzo (SENCO) por medio del programa Tocando Corazones, en coordinación con Kaira por tu Bienestar A.C. y el Centro Mexicano de Divulgación Científica.

    Capacitación y ruta hacia la gran final

    Las actividades para el 100% del alumnado comenzaron el 6 de octubre en los centros educativos. En esta fase avanzarán 240 equipos mixtos (integrados por tres estudiantes), quienes recibirán cinco sesiones de capacitación especializada impartidas por expertos.

    Posteriormente, con base en su desempeño, se seleccionarán 120 equipos para competir en un torneo de robótica amistoso junto con 60 equipos invitados de distintos municipios del estado. Este encuentro funcionará como entrenamiento previo a la gran final, programada para el 8 de junio de 2027 en San Luis de la Paz.

    En la final, el reto consistirá en el diseño, construcción, programación y operación de un prototipo de servicio con insumos proporcionados por la organización. Un equipo de expertos evaluará la estructura del prototipo, el tiempo de ejecución, su funcionamiento y desempeño, además de la estrategia de solución del reto y el trabajo colaborativo. De ahí se definirán los 3 equipos ganadores, con un premio sorpresa.

    Cuatro ejes para impulsar talento y vocaciones

    La liga se estructura en cuatro ejes: desarrollo del talento (razonamiento, creatividad, resolución de problemas y trabajo colaborativo), vocaciones STEM (acercamiento a ciencia, tecnología e innovación), inclusión tecnológica (atención a escuelas con menor participación previa en proyectos de innovación) y acompañamiento mediante la articulación de autoridades educativas y escolares.

    Para garantizar el acompañamiento técnico, un docente por cada escuela del Sector 06 se encuentra en proceso de capacitación sobre el uso del kit robótico, con el fin de asesorar a 120 maestras y maestros.

    Compromiso institucional

    Al dar mensaje durante el arranque, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, agradeció el compromiso de Kaira por tu Bienestar A.C. y el Centro Mexicano de Divulgación Científica, y afirmó que desde el Gobierno de la Gente se seguirá apostando por generar oportunidades de aprendizaje acordes a los nuevos tiempos.

    Por su parte, Luz Gabriela Flores Quiroz, Jefa del Sector 06 de Telesecundarias, subrayó la importancia de innovar en educación para abrir horizontes en las escuelas, desarrollando competencias STEM y creatividad en un espacio que permita descubrir y potenciar talentos.

    Con estas acciones, la SEG refrenda su compromiso de construir un sistema educativo vanguardista e incluyente, donde la tecnología y la innovación sean herramientas al alcance de todas las comunidades para impulsar el desarrollo integral de la niñez guanajuatense.

  • UVEG fortalece la actualización profesional con microcredenciales

    UVEG fortalece la actualización profesional con microcredenciales

    UVEG fortalece la actualización profesional con microcredenciales, como una alternativa de formación especializada que permite desarrollar y acreditar competencias específicas en línea con las necesidades actuales del entorno profesional.

    La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) amplía su modelo de microcredenciales para responder a las nuevas exigencias del mercado laboral, sumándose a las acciones impulsadas por la Gobernadora de la Gente, Libia Dennise García Muñoz Ledo, para ampliar las oportunidades de capacitación.

    Como ejemplo de este impulso, la UVEG informó que brindó apoyo al gremio periodístico de Guanajuato mediante becas para cursar el Diplomado en Periodismo, el cual integra dos microcredenciales. El Rector de la UVEG, Ricardo Narváez Martínez, destacó la respuesta que ha tenido el modelo: “Ahorita ya andamos cerca de dos mil, más de dos mil microcredenciales. La más codiciada es la de inteligencia artificial y el 98.7% son microcredenciales para mexicanos; eso nos da mucho gusto, y el 68.4% es para guanajuatenses”.

    Microcredenciales: formación flexible y acreditación de competencias

    Las microcredenciales tienen una duración promedio de 40 a 50 horas. Se cursan bajo un esquema autogestivo y, dependiendo del programa, cuentan con acompañamiento de asesores y contenidos especializados.

    La oferta contempla áreas como:

    • Inteligencia artificial
    • Periodismo
    • Ciberseguridad
    • Sistemas computacionales
    • Liderazgo y coaching
    • Trabajo en equipo

    Asimismo, se incluyen programas desarrollados con sectores y organizaciones para atender necesidades específicas, fortaleciendo el vínculo entre la formación y el desempeño laboral.

    Reconocimiento de aprendizajes por experiencia

    Además de capacitar, el modelo permite reconocer competencias adquiridas mediante la experiencia laboral. Esto es especialmente relevante en actividades donde las personas han desarrollado conocimientos y habilidades que requieren una acreditación formal.

    Interés nacional y proyección internacional

    De acuerdo con la UVEG, la propuesta de Guanajuato comienza a llamar la atención de instituciones de educación superior a nivel nacional que buscan incorporar microcredenciales en sus modelos de formación. En este sentido, el Rector señaló que en reuniones con universidades del país se ha generado expectativa por el “modelo Guanajuato”, al considerarlo pionero y en fase de expansión.

    Como parte de la proyección, próximamente la UVEG participará, junto con la Universidad de Guanajuato, en la presentación del modelo de microcredenciales de Guanajuato ante la Organización de Universidades de Iberoamérica, con el objetivo de compartir la experiencia desarrollada en el estado.

    Con esta estrategia, la UVEG amplía las opciones para que las personas actualicen sus competencias, fortalezcan su perfil profesional y respondan a las nuevas exigencias del mercado laboral mediante una educación flexible y vinculada con las necesidades de los distintos sectores.

  • Creaciones STEAM: proyectos universitarios para transformar el aprendizaje de las matemáticas

    Creaciones STEAM: proyectos universitarios para transformar el aprendizaje de las matemáticas

    Creaciones STEAM impulsa proyectos universitarios para transformar el aprendizaje de las matemáticas, al reunir en su primera edición siete propuestas de materiales didácticos creados por estudiantes de instituciones públicas de educación superior en Guanajuato.

    Durante la jornada, las y los participantes presentaron prototipos tangibles, innovadores y lúdicos diseñados para que estudiantes de secundaria interactúen físicamente con conceptos matemáticos y logren comprenderlos de forma más cercana y significativa.

    En el encuentro participaron estudiantes de la Universidad Politécnica de Pénjamo, Universidad Politécnica de Guanajuato, Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, Instituto Tecnológico Superior de Abasolo y el Centro de Estudios Superiores de Educación Especializada.

    Los proyectos ganadores

    Las propuestas fueron evaluadas con base en la presentación de cada equipo, la interacción con los prototipos y la valoración de asistentes y jurado.

    Primer lugar: “Número Espejo”, desarrollado por estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato (ITESI). El proyecto consiste en un juego de cartas que permite trabajar la conversión y equivalencia entre fracciones, números decimales y porcentajes mediante dinámicas de juego.

    Segundo lugar: “Fractiva”, del equipo de la Universidad Politécnica de Pénjamo.

    Tercer lugar: “Fracción en Acción”, del Centro de Estudios Superiores de Educación Especializada.

    De la memorización a la experiencia práctica

    De acuerdo con Fátima Dayana Rangel Torres, estudiante de Ingeniería Industrial del ITESI e integrante del equipo creador de “Número Espejo”, la iniciativa nació de la inquietud por cambiar un aprendizaje tradicional centrado en la memorización por una experiencia más práctica, creativa y participativa.

    El prototipo se desarrolló a partir de una primera idea y evolucionó hasta convertirse en una herramienta que pudo probarse con estudiantes de secundaria, permitiendo además identificar que este tipo de materiales pueden ser útiles en distintas etapas educativas por la importancia de reforzar conocimientos matemáticos básicos a lo largo de la trayectoria académica.

    Potencial para convertirse en kits replicables

    La iniciativa también abre la posibilidad de que los proyectos continúen desarrollándose hasta convertirse en kits didácticos replicables, con potencial para llegar a más escuelas y a un mayor número de estudiantes.

    Como parte de las actividades del encuentro, se impartió la conferencia “Activa el modo BETA”, a cargo de Rubén Aguiñaga León, director general de RUGE Mx, quien compartió herramientas y experiencias relacionadas con el desarrollo del talento y la materialización de ideas.

    Con Creaciones STEAM, el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, impulsa espacios de vinculación entre educación superior y secundaria, donde el conocimiento y la creatividad de las juventudes se convierten en soluciones concretas para los retos del aprendizaje.

  • Guanajuato fortalece la Educación Dual: instala Comité Estatal para ampliar talento y vinculación con empresas

    Guanajuato fortalece la Educación Dual: instala Comité Estatal para ampliar talento y vinculación con empresas

    Guanajuato fortalece su talento para el futuro: instala Comité Estatal de Educación Dual

    Con el propósito de acercar la formación de las y los jóvenes a la realidad laboral, el Gobierno de Guanajuato, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), instaló el Comité Estatal de Educación Dual. El nuevo órgano permitirá coordinar esfuerzos entre el sector educativo, empresarial y gubernamental para ampliar, mejorar y dar seguimiento a este modelo en todo el estado.

    El Comité quedó integrado por representantes de los principales subsistemas de educación media superior en Guanajuato: DGETI, CONALEP Guanajuato, CECyTE Guanajuato y SABES, además de la Dirección de Apoyo a la Operación de la Educación Media Superior. Durante la sesión, encabezada por Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, Subsecretario de Educación Media Superior y Superior, en representación del secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, se destacó que la Educación Dual es una estrategia para desarrollar talento alineado a las necesidades productivas de la entidad.

    La SEG subrayó que la Educación Dual no se limita a una modalidad educativa, sino que funciona como un mecanismo de aprendizaje haciendo, al vincular a estudiantes con experiencias vivenciales dentro de empresas. Esta colaboración, se indicó, fortalece la competitividad del estado al generar más oportunidades para las juventudes.

    Crece la Educación Dual en Guanajuato

    Los resultados presentados durante la primera sesión reflejan un crecimiento sostenido del modelo. En 2013 Guanajuato contaba con 31 estudiantes y 6 empresas participantes. Para 2026, la cifra alcanzó 939 jóvenes y 152 empresas, con presencia en 30 municipios, 31 planteles y 41 carreras, integrando la participación de tres subsistemas.

    En términos generales, el avance representa alrededor de 30 veces más estudiantes y 25 veces más empresas en poco más de una década.

    Agenda 2026-2035: gobernanza, calidad y vinculación

    En el marco de la instalación del Comité, también se presentó la Agenda 2026-2035, que define una ruta para consolidar la Educación Dual como parte permanente del ecosistema de talento de Guanajuato. La estrategia se organiza en cinco líneas: gobernanza, escalamiento, calidad, vinculación empresarial e información y trazabilidad.

    Entre los objetivos planteados para los próximos años destacan: incrementar el número de estudiantes, planteles, empresas y subsistemas participantes; fortalecer la tutoría, el seguimiento y la certificación; mejorar el acompañamiento de instructores empresariales; generar indicadores para la toma de decisiones; y ampliar alianzas con el sector productivo.

    Asimismo, se mencionó la incorporación de SABES y BMM dentro del proceso de expansión y articulación estatal de la estrategia.

    Retos y acuerdos para mejorar la pertinencia

    Durante el diálogo entre integrantes se identificaron retos como la necesidad de fortalecer la alineación curricular con las necesidades de algunos sectores productivos; incrementar la participación de empresas; y mejorar la capacidad de acompañamiento y absorción de estudiantes.

    La instalación del Comité permitirá generar acuerdos, recomendaciones estratégicas y mecanismos de seguimiento para atender estos desafíos de manera coordinada.

    Participación institucional y empresarial

    El acto contó con la participación de representantes del Gobierno del Estado y del sector empresarial, entre ellos Luis Andrés Álvarez Aranda, Subsecretario de Empleo y Formación Laboral, así como representantes de empresas como Robert Bosch Sistemas Automotrices, S.A. de C.V., VISE y Hotel Hotsson.

    Como Secretario Técnico participa Ernesto Jahaciel Gómez Mares, Encargado de la Dirección para la Formación Integral en Educación Media Superior. Entre los integrantes se encuentran Jesús Nancy Caudillo Velázquez (DGETI), Nicolás Gutiérrez Ortega (CONALEP Guanajuato), Esther Angélica Medina Rivero (CECyTE Guanajuato), Alberto de la Luz Socorro Diosdado (SABES) y Rafael Hernández Campos (DAOIEMS).

    Con esta nueva etapa, el Gobierno de la Gente busca consolidar una Educación Dual con mayor cobertura, calidad, pertinencia y oportunidades de inserción laboral, fortaleciendo el talento que requiere Guanajuato para impulsar su desarrollo económico y social hacia 2035.

  • Titular de Cultura en Guanajuato dialoga con estudiantes UG para impulsar una voz propia

    Titular de Cultura en Guanajuato dialoga con estudiantes UG para impulsar una voz propia

    Construir una voz propia: identidad, cultura y voz pública fue el eje del encuentro que la titular de la Secretaría de Cultura del Gobierno de la Gente, Lizeth Galván Cortés, sostuvo con estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guanajuato (UG).

    La charla se realizó en el Auditorio Jorge Ibargüengoitia del plantel de la UG en León, donde la secretaria compartió parte de su trayectoria profesional y las experiencias que la han llevado a encabezar la política cultural del estado.

    Durante su intervención, Galván Cortés subrayó la importancia de tejer redes de colaboración y crear vínculos que permitan convertir ideas en proyectos concretos, además de abrir oportunidades de desarrollo profesional para las y los jóvenes.

    “Cuando tenemos una buena idea, el camino para llevarla a la culminación puede ser tortuoso; sin embargo, si te rodeas de las personas correctas puedes tener un gran resultado”, expresó.

    La titular de Cultura también insistió en mantener una interacción constante con públicos jóvenes, escuchando sus inquietudes, propuestas y necesidades, ya que su participación es clave para la evolución de las políticas públicas culturales. En ese sentido, destacó que el “no” puede estar presente, pero no debe detener el impulso para construir.

    “No podemos frenarnos por eso. Hay que enlazar puentes desde la gestión hasta la creación. Hay que definir metodologías y tener herramientas; buscar recursos y tener las reglas claras. No todo sale siempre como lo planeamos, pero si te das por vencido nunca vas a poder concretar”, señaló.

    Asimismo, resaltó la relevancia de la multidisciplina y del desarrollo de capacidades para colaborar desde distintos ámbitos, al considerar que conocer diversas ramas y perspectivas del campo cultural amplía las posibilidades para quienes buscan una trayectoria en este sector.

    En el encuentro, Galván Cortés reconoció el trabajo de quienes mantienen vivas las expresiones del arte popular, desde las y los artesanos hasta quienes preservan el patrimonio inmaterial. También recordó el papel de la Secretaría de Cultura de Guanajuato, a través de la Coordinación de Culturas Populares, con sede en el Centro de las Artes de Guanajuato, en Salamanca, desde donde se impulsan acciones para fortalecer la identidad cultural del estado.

    La secretaria invitó a las y los estudiantes a acercarse a las actividades de la dependencia, al enfatizar que su función es escuchar y generar puentes para que los proyectos encuentren espacios y aliados que permitan concretarlos.

    “Yo puedo ser su ‘florero’, es decir, si me necesitan como puente con los medios de comunicación para generar difusión de sus proyectos, avísenme y nos apoyamos con eso. Si tienen proyectos a presentar, yo los escucho y los dirijo con las personas correctas para concretarlos. Mi función pública está para eso: para llevar el arte a todos lados y que sea para todas y todos”, afirmó.

    Finalmente, destacó la importancia de ampliar oportunidades para artistas urbanos y para quienes inician su camino, mencionando el proyecto de la Torre Andrade. Comentó que ya estableció comunicación con las personas responsables para explorar alternativas que permitan darle continuidad.

    Con este encuentro, la Secretaría de Cultura del Gobierno de la Gente refrenda su compromiso de mantener un diálogo cercano con las nuevas generaciones, escuchar sus propuestas y construir, junto con ellas, nuevas formas de participación y creación cultural en Guanajuato.

  • Inicia taller de conducción segura para jóvenes en Purísima del Rincón

    Inicia taller de conducción segura para jóvenes en Purísima del Rincón

    CONDUCCIÓN SEGURA

    Con el firme propósito de promover la cultura vial, salvaguardar la integridad de las y los jóvenes y fomentar la conducción responsable —especialmente de motocicletas— este martes inició en Purísima del Rincón un taller teórico-práctico de capacitación para estudiantes del plantel CECyTE I.

    La apertura contó con la asistencia de un primer grupo de 80 alumnos, dando inicio a una agenda de dos días. Para este miércoles se integrará un segundo contingente con igual o mayor número de participantes; algunos estudiantes no pudieron ingresar en la primera jornada debido a la falta de implementos indispensables para la práctica, por lo que se espera su incorporación en el segundo día.

    La instrucción está a cargo de especialistas de la Confederación Internacional de Motociclistas Oficiales y Policías de Caminos, en coordinación institucional, gracias a la gestión encabezada por el Presidente Municipal, Roberto García Urbano.

    Durante las dinámicas se reforzaron medidas básicas de autoprotección, destacando el uso obligatorio de casco certificado y el equipo adecuado para extremidades (brazos y piernas). Además, se hizo un llamado preventivo a quienes no contaban con la indumentaria completa para priorizar su seguridad en cada trayecto.

    En la actividad participó personal de Tránsito Municipal, refrendando su compromiso con el cuidado de la vida y el orden público. También se subrayó la importancia de portar en todo momento la documentación en regla y cumplir con los reglamentos viales vigentes.

    Para facilitar la regularización de las y los conductores, las autoridades informaron que los días 15 y 16 de octubre se instalará un módulo móvil en el plantel para expedir y renovar licencias de conducir.

  • Feria de Proximidad Social en León acerca a instituciones de seguridad y fortalece vocaciones

    Feria de Proximidad Social en León acerca a instituciones de seguridad y fortalece vocaciones

    Feria de Proximidad Social llegó al Bachillerato Bivalente Militarizado León II en León, donde alumnas y alumnos, docentes y madres y padres de familia participaron en actividades de prevención, dinámicas y charlas informativas con instituciones de seguridad pública y de defensa.

    Oscar, Pablo y Juan, quienes cursan el quinto semestre de preparatoria y están a un semestre de elegir carrera, compartieron que al observar el trabajo de las Fuerzas de Seguridad Pública del Estado (FSPE) y de integrantes de la Secretaría de la Defensa Nacional (DEFENSA) se sintieron motivados para formar parte de alguna corporación.

    La jornada fue organizada por la Subsecretaría de Prevención Social de la Secretaría de Seguridad y Paz. Inició con una ceremonia cívica en la que las y los estudiantes mostraron disciplina, liderazgo, obediencia y coordinación motriz, elementos que integran su formación junto con la educación que reciben.

    Al respecto, Elía Bárbara Lugo Delgado, subsecretaria de Prevención, explicó que “la seguridad también se construye con cercanía, diálogo y confianza”, por lo que el propósito de la feria fue acercar las instituciones a la ciudadanía mediante la escucha y la orientación.

    Durante el evento, se destacó el trabajo coordinado entre autoridades de los tres niveles de gobierno para fortalecer la cercanía policial con la población. Lugo Delgado agregó que estos espacios ayudan a que las juventudes conozcan las instituciones, pregunten, se informen y tomen decisiones responsables para su futuro.

    Las y los alumnos también presenciaron un desfile de escoltas con figuras, seguido de la exhibición de vehículos oficiales. De manera simultánea, participaron en concursos con el Cuerpo de Bomberos de León y asistieron a dos conferencias dirigidas a padres de familia, impartidas por la Policía Cibernética y el Escuadrón Antiextorsión.

    La feria contó con stands de las FSPE, la Subsecretaría de Inteligencia, el Grupo Especializado de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes, la Secretaría de Seguridad, Prevención y Protección Ciudadana de León, el Instituto de Formación en Seguridad Pública (INFOSPE), la Secretaría de la Defensa Nacional (DEFENSA) y la Fiscalía General del Estado (FGE).

    En los módulos, los estudiantes pudieron probarse uniformes tácticos, jugar, resolver conflictos y conocer armamento e información sobre la posibilidad de integrarse a las unidades.

    Juan Ángel Ramírez señaló que el evento le sirve para su carrera de especialidad y expresó su interés por ingresar a las FSPE o a la Guardia Nacional, motivado además por la experiencia de su padre, quien fue policía durante 18 años.

    Pablo Araujo Roldán compartió que ver a integrantes de SEDENA le generó entusiasmo y que este tipo de acercamientos crea vocación, ya que permite conversar sobre lo que hacen y visualizar su futuro.

    La mascota animada de las FSPE, FESPO, acompañó durante toda la jornada en dinámicas con el alumnado, incluyendo momentos de convivencia y baile.

    En el evento participaron Ayderi Villavicencio, comisionada de Prevención y Atención Ciudadana del municipio de León; Adrán Rodríguez Acosta, mayor retirado y director del Bachillerato Bivalente Militarizado León II; Zucé Anastacia Hernández Martínez, representante de la Fiscalía General del Estado; y el capitán segundo Hugo Luis Cantoral, representante de la Guardia Nacional.

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